台灣性教育史經典禁片《青春水漾》的三大謠言與迷思

//台灣性教育史經典禁片《青春水漾》的三大謠言與迷思
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2011年TGEEA曾經製作一部名為《青春水漾》的性教育媒材,雖然獲得台灣國際女性影展及新北市電影藝術節雙重入圍的肯定,但在當時並沒有什麼知名度。

直到2013年,因為多元成家草案修法爭議,被愛家團體及議員拿出來大力抨擊,才因此而聲名大噪。當年因為此事件引發的軒然大波,讓辦公室同仁每天都接到非常多媒體朋友的詢問,以及(沒有看過青春水漾的)家長的謾罵電話。

「裡面真的在鼓吹性解放、雜交、人獸交嗎?」

「聽說這部影片被列為不當教材,所以被監察院糾正了?!」

對於青春水漾造成的討論,讓許多民眾都感到很好奇。而最近正逢年底公投的火熱宣傳期,此片又重新被拿出來討論,我們整理了過去曾發布過的說明,藉此機會,我們誠摯邀請有興趣的朋友們一起來了解!

 

問題一:知名兩性作家及某家長團體說,這部影片將會造成青少年錯誤觀念,導致縱慾、多P、人獸交?!

關於多P與人獸交
我們可以保證,在33分鐘的影片裡不但沒有多P和人獸交畫面,甚至連一隻螞蟻都沒出現。下福盟所宣稱的「人獸戀」,是出現在隨附的「教師手冊」中第23-24頁的「奶油犬」及「人獸交」。

在青春水漾出版的當年,因為蠟筆小新的作者臼井儀人出版的漫畫《妙不可言》的影響,「奶油犬」一詞在網路媒體曾造成短暫轟動

 

「教師手冊」是什麼
我們認為該團體並未弄清楚「教師手冊」的用途。所謂的「教師手冊」是老師們用來備課的工具之一,為了讓老師應付學生們的回答,通常手冊中會補充較豐富的資料讓老師們事先參考。

青春水漾的教師手冊在設計時,便是根據學生們在課堂上曾經實際給出的答案編寫。老師們將這些參考答案收錄進手冊中,是因為若遇到學生真的在性教育課堂中冒出類似的回答,老師們就可以在手冊閱讀過程中,事先演練可能的回應方式,知道上課時該怎麼和學生討論應對。

隨著現代資訊流通愈來愈發達,我們認為性教育課堂如果能傾聽學生經驗、誠懇和學生對話,一方面可以澄清學生從各方管道得到的迷思或錯誤觀念,另方面也可以避免僅是教條式的灌輸。

 

關於縱慾
片子裡談的是對自我的身體、感覺探索,它的等號應該是「對自我身體感覺的了解」,而不是「當我了解我的身體和我的感覺我就要去亂來」。

小孩的身體會有感覺是事實,尤其身為家長,我們每天陪伴孩子,難道從小到大從來不曾發現過孩子探索自己身體的行為?還是做家長的只是學以前美國的家長,要求孩子「把手放在棉被上」,然後再叫孩子去多多運動就好?她/他們心裡的諸多疑問到底誰,何時可以好好地回答她/他們?

例如挖鼻孔跟肚臍的「快感」,也不是到青春期或成人,或「結婚」的時候才會有的,我們的身體也是一樣的。

 

本會莊淑靜理事長的經驗談Part I:

前幾天去演講有個家長私下跟我分享:

「小學中年級的小孩跟家長說,每次看到有女生身體裸露的畫面,他就會有反應,孩子一開始很擔心自己是不是不正當,或是要去參觀畫展或是預先知道可能會有那樣的畫面,他就很緊張。」

然後她們就開始討論「那跟媽媽一起洗澡會嗎?」「不會」「那如果不能避免看到這些畫面怎麼辦?」「我就試著把眼睛移到旁邊不要一直看」

我跟家長說,你應該很高興孩子跟你說這些,因為她說孩子當然不敢告訴同學,怕會被笑。但是至少他可以把心中的擔憂跟家長說。也許他還是會有那樣的反應(這也讓我們知道,孩子其實從小就是帶著有感覺的身體慢慢長大的,人並不是到了青春期才所有感官的開關全開,立刻變成一個有「性的感覺」的身體啊!),但是他顯然已經在想辦法了。總有一天他可以找到一個和自己身體和平共處的方式(通常不見得是家長提供的那種)。

我會問家長:「你們是否覺得其實自己邁向『成人』的過程其實有點驚險?」通常不少人點頭

我會分享:「我常常覺得在台灣,我們的孩子在從年輕,跨到成人那一步,中間有個懸崖,沒有人帶領,沒有人給一條安全的路,或是搭個橋,孩子就自己想辦法一個一個跳,自己跳,有些,像我們,驚險跳過,有些,像我以前做未婚懷孕服務的個案,就是在崖底,接小孩,為什麼我們不能幫孩子搭一座橋,讓她/他們安全無虞地邁向成人之路?」

我們做性教育就是在做搭橋的工作。讓孩子不看不聽不知道,難道她/他們可以在一夜之間,結了婚,就什麼都會了,什麼都知道了?(結婚是指某些堅持婚後才能有性行為的立場派的說法)

 

問題二:議員質詢的時候說,全台北市有2900個國小學生看過這部影片,比高中生都還多?!

102年10月25日台北市議員根據教育局提供的資料做質詢,但由於該份數據統計有誤,因此台北市教育局已於102年11月1日正式發佈新聞稿澄清,說明《青春水漾》並沒有大量播放於台北市國小給學童觀看。台北市教育局更正之新聞稿摘要如下:

僅有2所國小,曾擷取約1分鐘(廣告)片段,作為學生的「身體我最大」、「身體的界線」等健康與體育課程導言,並由教師融入課程教學;其餘10所國小均未播給學生觀看

本會莊淑靜理事長的經驗談Part II:

至於青春水漾的尺度,真正看過影片(而不是只看了新聞的說法)的人,恐怕會有點小「失望」。

至於有小學生看過?我自己算是協會裡跑過不少場「青春水漾」的講師,曾經跟小學老師一起看,她/他們都已經有點覺得「挑戰」(我猜她/他們不會拿給學生看),而我自己完全沒有講過小學生場的青春水漾。(所以我們也有點懷疑若這個片子被拿去給小學生看,是誰拿的,用什麼方式講?)

這不是說小學生完全不能看,可是如果讓我去跟小學生講,我一定會準備跟國高中生以及大學生不一樣的媒材和方式去談。

 

問題三:聽說這部影片被列為不當教材,所以被監察院糾正了?!

事實上,青春水漾從來沒有被監察院「糾正」。此案的被糾正機關為衛生福利部及台北市政府,而糾正原因為青春水漾影片「未依法審查分級」,僅是針對審查程序上的疏忽,並不是因為內容不妥。

而事後文化部雖已認定青春水漾屬免送審錄影節目帶,但TGEEA也應衛福部要求,於103年9月10日完成審查及分級,將該片訂為保護級,並於出版品上增貼「免送審(輔助教學類)」及「保護級」標籤。

什麼是「糾正」?
糾正權則是對行政院及其所屬各機關的工作及設施,有違法或失職時,經監察院有關委員會審議後,移送糾正案文予行政院或有關部會,督促其注意改善。

 

問題四:那麼,在哪裡才能買得到呢?!

其實TGEEA每隔一陣子就會研發一些新的媒材,例如扮家家遊魔法學園等桌遊教具。也因此我們很希望把辦公室裡青春水漾的位置空出來,讓以後老師們研發更多好用的教學媒材時,有地方可以放。若有同學老師們對此片有興趣,可以參考目前TGEEA線上教材商店的兩個訂購方案:

(一)單筆訂單滿NT$4200即可免費獲得一片《青春水漾》DVD+教學手冊

(二)以NT$1575訂購原價3499的【影音教學包】青春水漾+女主祭+奈米女孩|DVD3片+教學手冊2本

 

無論是新聞、影音、圖片,生活中其實有非常多元素都可以拿來當作「教學媒材」,關鍵在於教育者是否知道如何運用這個素材,以及如何與學生談論背後的議題

當年《青春水漾》的拍攝理念正是因為作者們有感於台灣性教育長期缺乏正向媒材,往往採取不提不教不說的三不原則,更不見青少女主體意識的角度。但是,事實上「情慾」與「性」是真實存在在青少年/女身上,且無法經由播放墮胎影片、簽守貞卡等等恐嚇、汙名、避諱的方式,就可以讓它消失不見,或是假裝看不見。

「性教育」是非常嚴肅的,但嚴肅並不等於教條式的灌輸。我們希望藉由正向不說教的媒材,鼓勵老師、家長親自與青少年/女認真、正面地進行互動,自主思考劇情中所呈現關於身體自主、生命經驗、自我價值、情感關係等議題,如此一來,我們便可及早澄清學生從媒體吸收的錯誤觀念與迷思。

讓我們以嚴肅認真的態度,一同思考如何帶給現代學生正向、積極、健康的性教育。

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2018.11.19|Categories: 性教育|Tags: , |

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