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文/張達西(嘉義縣社會科教師)

前幾天,和三年級小朋友談到性別議題。

我問:「男生和女生有什麼不一樣?」有許多孩子率先說了,生殖器官不同以及第二性徵的發育,雖用著口語化的說法,還是有點不好意思,但孩子能夠開口說,便值得鼓勵。

起初,還是有幾個孩子特別害羞,不敢聽或不敢說出生理上的名詞(例如:胸部、生殖器官、月經等),甚至有個孩子覺得應該要男女分開教,我說:「要互相了解,才會知道彼此的不同,也就更能體諒別人、尊重別人。」漸漸的,大家都能參與討論,而且勇敢的發問。

過程中,我也將婚姻平權議題帶入,鼓勵孩子們思考。有一些孩子覺得這項權利是可以被保障的,有一些孩子還沒有得出確定答案,還有些孩子覺得這樣「怪怪的」;繼續深入探究,才知道這個「怪怪的」是因為翻轉了既定印象。

其中最讓我感動的是,有個小朋友說:「雖然我心裡覺得同性結婚怪怪的,和原本不太一樣,可是我覺得還是要保障他們的權利。」

在這一節課的討論中,沒有任何孩子使用攻擊、歧視性的語言,沒有人指責他人的想法,也沒有以前經常出現的性別刻板印象,我總感覺和我們以前被教育時的模樣相差甚遠。

最後,我提醒孩子:「我們每一個人都是獨特的,想的事情也各不相同,就算不認同,也要尊重,不能任意傷害其他人。」因為,尊重本身就是一種性別平等的實踐。

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