按讚或分享至:

文/卡蜜兒(家庭合作事業協會總幹事)

2011年10月26日,我擔任基隆市「性別平等議題結合母語教育話劇競賽」的評審,對於國中小學生結合各種性別議題的戲劇演出感到喜悅。八斗國小演出的戲劇是《彩虹下的玫瑰少年》,看到劇名時,我就知道這是葉永鋕的故事。

延伸閱讀:彩虹下的玫瑰少年

過世後,變成靈魂的阿鋕遇到引路人,發現他離開人間時的遺憾與怨恨太沈重,無法上船去天堂,引路人帶領他回想了過去在人間的快樂回憶(與媽媽的互動)以及痛苦回憶(被霸凌)。故事的最後,靈魂阿鋕回到了自己的家,對媽媽說話:「媽,你不要再傷心了,雖然我離開了,我還是活在你心裡啊!不要再擔心我了……媽,你要保重,我愛妳。」媽媽還夢見阿鋕對她說:「因為世界是彩色的,所以很美。雨過天晴後的彩虹也有7種顏色,所以看起來特別耀眼、璀璨。性別就像色彩一樣,多元的性別,豐富了生命,妳看,在彩虹下的我,美嗎?」

葉媽媽和阿鋕的同學發現,外面,雨停了,出現了彩虹,好像,看到阿鋕在對她們揮手。阿鋕媽媽說:「我們也跟他揮揮手,祝他一路好走。」她們對阿鋕說:「阿鋕再見,彩虹下的你,好美。」故事的ending,所有的演員構成一幅極繽紛的彩虹世界。我在不能扼止的淚水中打完分數,後來所有的評審們也一致同意這是個無論在劇本、創意、表現各方面都特優的演出。回家後立刻把這些過程分享給性別平等教育協會的夥伴。

兩天後,協會竟然收到了八斗國小張安琪老師的來信,她提到她們這次戲劇演出的過程:「孩子們及我有個使命:要讓阿鋕的故事被更多人知道,要讓歧視消失。為了讓課程有個完整的結束,想寫信給阿鋕,我們想將信寄給永鋕媽媽看,也讓她知道,她為性別平等所做的努力是被看見,是有價值的。」安琪老師事後在往來的信件中提到:「平時排戲時,有些孩子自己事後會說他演的時候好想哭,也有人說看到阿鋕被惡霸三人霸凌時,好難過、好憤怒。」

安琪老師說,寫劇本時,她含著淚水完成阿鋕與媽媽對話的部分,那是她衷心的盼望。「真希望阿鋕可以再與葉媽媽說說話,讓葉媽媽的懊悔不再存在。」因為對她而言,完成劇本,看到孩子呈現出自己的理想,除了是一大鼓舞,也療癒了自己曾因為經驗不足而在教育現場所犯過的錯誤!

然後,我們還計畫著,藉助安琪老師及孩子們的投入,可以把這個劇本轉化成繪本,讓更多的孩子、家長、教育工作者看到。我請安琪老師轉告孩子們:「謝謝你們那麼努力地演出。比賽那天,我真的覺得我看到了永鋕在微笑。這個行動,不只是為了已經當了天使的永鋕,也是為了現在在台灣校園裡,許多有著和永鋕類似遭遇的孩子。讓我們大家一起努力,再也不要讓任何一個孩子,媽媽爸爸哭泣!」

葉永鋕的故事從來沒有過去,2011年10月30日發生了新北市鷺江國中楊姓學生因為性別特質受到長期霸凌而跳樓輕生。雨,原來一直下著,彩虹,不知何時才會出現?

(轉載自《台灣立報》,性別版,2011/11/8)

按讚或分享至: