我是國小老師,關於《國王與國王》繪本爭議,我有以下想法回應

各位媒體朋友,大家好,我是一名國小教師,在校園推動性平等教育已經有多年的經驗。關於《國王與國王》這本繪本引起的討論,我有以下幾個想法想要回應:

一、身為教師,高度肯定教育部選書

《國王與國王》成為教育部閱讀起步走計畫的選書,身為教師,我持高度的肯定。新課綱強調學生的學習必須從生活經驗出發,也必須能將所學應用至生活中,根據校園的現況,現在的孩子在國小低中高年級,都可能都聽過「同志」這個詞。我們必須明白一個事實:在一間教室裡,本來就充滿了各種多元特質的孩子或家庭。而同志孩子與同志家庭的孩子便是其一,這些孩子現在就在教室裡,和其他孩子們一起學習。

《國王與國王》及續集《國王與國王與他們的家》

《國王與國王》這樣一本繪本,就是讓同志的孩子或同志家庭的孩子,可以因為在教室裡看到這一本書,知道自己在這個教室中是被接納、是被理解,是有屬於他們的位子的。同樣的,其他孩子也能因為繪本,自然而然的知道,在他們學習的環境裡,有各種不一樣的人的存在,透過學習與閱讀,看見、理解與尊重各種差異,我們才有可能承接住每一個孩子的需求,讓每一個孩子,不會因為自己的特質與他人不同,而被剝奪學習的權益。如果我們收回了《國王與國王》,等同於否定這些孩子的存在。這樣排他的觀念是否符合孩子們在校園中的學習經驗?還是只是為了減低某些大人對差異的焦慮與恐懼?

二、大部分的繪本都還是異性戀範本的故事

我相信我和大多數老師一樣,放在教室裡共讀的繪本、小說、童話故事,大部分都還是異性戀範本的故事。如果我們認為讓孩子看見一個國王與國王結婚的故事,是在教孩子同志情慾,那麼試問,異性戀的童話故事是不是也在教孩子異性戀情慾,那我們是不是也要收回公主與王子的愛情故事呢?這背後的差別待遇,透漏了什麼樣的觀念,請大家可以再去思考一番。

大部分的童話故事都還是王子與公主的異性戀範本情節 (Photo by Samantha Gades on Unsplash)

三、我們都曾有過同志的孩子向老師出櫃的經驗

在我自己與其他夥伴任教的教學現場,都曾經有過身為同志的孩子向老師出櫃,或者是班上有同志家庭的孩子的真實經驗。這些孩子之所以能自在的在班上和同學一起學習、一起成長,正是因為老師透過各種視聽媒體、小說、桌遊、繪本,包括《國王與國王》《穿裙子的男孩》等素材,帶領孩子們看見生活中各種差異的存在,並且明白,每一個人的存在,都是獨特而珍貴的,每一個人都不應該被排除在外。我想,培養孩子有這樣的高度與素養,就是身為一名老師,在教育實踐上的最大價值。而為了培養孩子有這樣的高度與素養,我們不可能捨棄《國王與國王》這樣一本適合孩子、充滿趣味、溫暖、與教育價值的好書。

基於以上幾點,我認為我們必須讓《國王與國王》回到教室的書架上,發揮它的價值,謝謝大家。

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