《青春水漾》,家長莫慌張

文/林以加(台灣性別平等教育協會秘書長)

針對日前台北市議員戴錫欽於議會質詢「性教育影片《青春水漾》於國小播放是否合宜」,接續引發媒體與部分家長關注一事,台灣性別平等教育協會作為影片出品單位,特別提出聲明:

首先說明,《青春水漾》為本會於2011年製作出品之性教育影片教材,為民間團體獨立募資、製作、發行及巡迴推廣之影像出版品。《青春水漾》的製作,正是緣於我們深刻地理解現場老師面對「性教育」議題的焦慮與需求。

台灣的性教育發展從早期的「避諱、不敢談、不敢教」而至「僅重於身體構造與生理知識」階段,其間甚且出現極為負面且具恐嚇性質的媒材流傳於校園,部份教育人員似以為採取恐嚇手法嚇阻學生對身體與性的好奇,便能省去所有「問題」。我們認為有關避孕與避病等安全性行為知識當然也是性教育重要的一環,但倘若學校性教育內涵僅止於此,將無法回應孩子對於身體、性與親密關係的好奇、感受與探索。從教育正向層次而言,性教育也應涉及自我認同、自尊與自信的建立、各種價值的探討,以及學習親密關係的協商、相互尊重與尋找共識等內涵。基於此,本會製作了這部貼近青少年生活經驗的短片,協助老師們進行「正向的、務實的、建設性的」性教育。

再者,戴錫欽議員的質詢焦點之一在於本片播放對象的年齡層。本會特別在此提出說明,《青春水漾》最主要的推廣對象為高中職學生,其次為大專院校學生及各級學校教師。我們不清楚媒體報導所述之台北市教育局的相關統計是如何進行,但倘若依相關數據顯示,有不少國小教師選擇這部影片作為教材,不也凸顯了教育現場對於「正向之性教育」教材的需求?事實上,《青春水漾》是以「公播版」搭配「導讀手冊」發行,用意是提供教育工作者在教學中使用的文本與活動設計。同時,我們認為學生的發展階段與身心成熟度有很大的個別差異,因此這部影片作為教學媒材,並不需要特別設限年齡層。針對「教師的教材掌握程度與運用方式」或是「映後的討論與教學宜如何進行」等疑慮,我們非常樂意進行更多的教師研習推廣活動,以協助教育工作者更熟悉教材與教學方法。

最後強調,這部影片作為教學媒材所引發的關注,其實也凸顯了台灣性教育的不足以及教學現場對相關教材的需求。因此,呼籲各界別僅侷限於討論性教育媒材的「適用年齡層」,我們更需要的,是思考如何帶給現代學生正向、積極、健康的性教育。

*本文部分已刊登於2013/10/31《自由時報》自由廣場,題為〈青春水樣 家長別怕〉。

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